Junge Menschen sollen lernen, verantwortungsvoll mit unserer Natur und Umwelt, Kultur und Technik umzugehen. Dabei sollen sie die naturwissenschaftliche Dimension unseres Daseins erkennen und mithelfen, aktuelle Probleme, wie Klimawandel, Energieknappheit und Bedrohung natürlicher Lebensgrundlagen zu lösen; Um in einer sich rasant entwickelnden Arbeitswelt flexibel wirksam werden zu können und zu begreifen, warum in unserer Zeit die Frage nach der Verantwortung des Wissenschaftlers aktueller ist denn je, benötigen unsere Schüler und Schülerinnen fundierte naturwissenschaftliche Kompetenzen. (S. 2)

Insofern hat die MINT-Bildung unserer Schule das Ziel:

… methodische Kompetenzen im Hinblick auf entdeckendes, eigenständiges und forschendes Lernen, Teamwork sowie die Fähigkeit zum Konzipieren, Erproben und Reflektieren von Problemlösungsstrategien und deren altersgemäße Dokumentation und Präsentation weiter zu entwickeln (S. 5)

… fachübergreifendes und fächerverbindendes Arbeiten (Vernetzung fachspezifischer Kompetenzen) verbindlich zu fördern. (S. 5)

Dazu bietet unsere Schule vielseitige Lernorte, Kooperationen und Projekte an. Egal ob Café-Beruf oder Vivarium: Hier finden Begegnungen statt, die Begeisterung auslösen und ein neugieriges Entdecken von Natur und Technik ermöglichen. So bereitet eine zeitgemäße Bildung im Bereich MINT unsere Schüler und Schülerinnen auf eine sich immer schneller verändernde Berufs- und Lebenswelt vor.

Um den Zielen einer modernen MINT-Förderung gerecht zu werden, gründete sich an unserer Schule ein Arbeitskreis mit engagierten Kolleginnen und Kollegen aller Fachbereiche des MINT-Feldes. Diese Vertreter aus Mathematik, Informatik, Biologie, Chemie, Physik und Arbeitslehre erarbeiteten sieben gemeinsame Grundsätze, auf deren Grundlage wir unseren Schülerinnen und Schülern fortan eine nachhaltige und hochwertige MINT-Bildung anbieten: